無為教育公益大課：《弟子規(guī)》課程教學綱要
《弟子規(guī)》課程是無為學院開設的網絡公益課程，不收取任何費用，為構建和諧社會貢獻一份力量!
第一課時
教學目的：讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》?弟子規(guī)的大概內容是什么?
教學內容：學習《弟子規(guī)》的總序
弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信
泛愛眾 而親仁 有余力 則學文
教學重點:有余力，則學文
講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。
原名：訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。
內容：采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌……等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
教學方法：老師念一句，學生重復一句。也可老師念上句，學生念下句。
根據學生的接受能力確定學習時間，需要念幾遍。
講解內容：
弟子規(guī)—— 是(古代)學生必須要學習的內容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學生學習以外應該做到的事情。
圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。
訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學文——當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。
(舉例說明)一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會!”客人愕然。從這個例子說明：家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。可他連做人的道理都不懂，怎么去做事?一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習?
總結：為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序
課后小結：我們現(xiàn)在學習弟子規(guī)的五項綱領後，每天都要省思自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更有意義。
第 二 課時
教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養(yǎng)學生的感恩之心。
教學內容：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶
父母教 須敬聽 父母責 須順承
教學重點：關鍵在落實上。一定要結合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。
復習內容：讓學生復習上堂課的內容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。
講解內容：
入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。
父母呼 應勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。
比如;你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應�；蛘叽饝税胩爝�是不動。
父母命 行勿懶：______父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵?這都是不對的!
父母教 須敬聽：____父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。
父母責、須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
結合生活實例講解：
生活中有很多實例，父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠?常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業(yè)呢!找借口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。
父母撫養(yǎng)我們花費了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的!要落實到行動上，就要從生活小事做起。
舉例說明：
母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時背著你去醫(yī)院，半夜起來喂藥。風里雨里天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說：“什么都能等，只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。提問：你的父母最喜歡吃什么?干什么?請小朋友回答!
不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什么，干什么?
讓他們學著關心自己的父母，用心體會。
作業(yè)：今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。為父母捶背、按摩、倒洗腳水�？梢愿鶕闆r任選一樣來做。
課后小結：
有的家長會不肯讓孩子去做家務，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養(yǎng)孩子的品德，不從小教育培養(yǎng)，懶惰的習慣養(yǎng)成了不好改正。適當的勞動也是開發(fā)孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感!自豪感!不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件通過一段時間的培養(yǎng)，小孩都會有很大的變化。
第 三課時
教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。
教學內容：
冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定
出必告、反必面，居有常、業(yè)無變
教學過程：
提問：
1、我們現(xiàn)在科技很發(fā)達，所以夏天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什麼事? 學生：「開電風扇、開冷氣」
2.冬天的時候父母睡覺前，我們可以幫父母做些什麼事? 學生：「用電毯、電熱器」
拓展：
1、夏天時天氣很熱，我們可以怎樣侍奉父母?
2、冬天時天氣很冷，我們可以怎樣侍奉父母?
上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什么，都要鼓勵他，使他持之以恒的去做。沒做的接著做，使他養(yǎng)成好的習慣為止。學習弟子規(guī)的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學會做。反復要求，就會印在腦海里，成為他的習慣。
講解：冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定
清：(電腦里沒這個字) 涼的意思 �。翰炜础z查(內省)。
要求學生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。
舉例：(二十四孝的故事)古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡�？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。
出必告、反必面、
教育學生外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如;早上去上學時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。
居有常、業(yè)無變 ( 反：同返)
生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像寫作業(yè)不寫拖到半夜才完成，或玩電動玩到很晚。大人的事業(yè)是工作，學生的工作是學業(yè)，所以平常要認真，不要讓成績一落千丈，害父母擔心。
例如：
1、曾經有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課，讓老師很擔心。
2、有學生上課時陪同學去學務處集合，讓老師找不到人，還用廣播系統(tǒng)找人。
總結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。
作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。
第四課時
教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。
教學內容：事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
教學過程：
(一)事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧
茍： 如果、假使
學生無論做什么事情，都必須經過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。雖然是小事也不可以任性而為不向父母稟告。如果任意妄為讓父母擔心，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。
舉例說明：
1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。
2、隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。
3、在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。
4、不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。(壓歲錢的支配)
提問：如果已經做了錯事，該如何補救呢?
(二)物雖小、勿私藏，茍私藏、親心傷
看見別人再好的東西，不可將它據為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。學生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺。回家后，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧!”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。
有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。
總結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。
作業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。
第五課時
教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做!教學內容：親所好 力為具 親所惡 謹為去
身有傷貽親憂 德有傷 貽親羞
復習內容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些?反復強調，直到養(yǎng)成習慣為止。
講解內容：
(一)親所好、力為具、親所惡、謹為去
好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。
力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。
父母親所喜歡的東西，我們要盡力準備，父母親討厭的事物，要小心謹慎的去除。孔夫子曾說過：「人生三年，然後免於父母之懷�！顾詫Ω改赣H我們要盡力侍奉。例如;父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事�？晌覀儾辉笇W習，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?
(二)提問:
1、大家知不知道父母親喜歡吃些什麼?做些什麼事情?有什麼嗜好?
2.父母親最喜歡我們做些什麼事?
3.父母親最不喜歡吃的是什麼?最不喜歡做的事情是什麼?
4.父母親最不希望我們做的是什麼事?
5.我們要怎樣去體貼父母，了解父母的喜好?
師：請學生自己來講家長喜歡自己做什么?同時老師也要了解家長對孩子的教育如何?如不正確的老師要幫助指正。
舉例說明：某個學生就說：“我爸爸說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不同，人的素質不同，結合今天的社會，進行正面的教育。
(三)身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。父母關心兒女的身體健康，勝過關心自己，我們還有什么理由，不拿自己身體當回事。一個不愛惜自己身體的人，也不要期望他能愛惜別人。自愛是人格組成的重要部分，懂得克己自愛的人，就會懂得如何愛惜他人，如何愛護家人，如何處身立世，如何修身養(yǎng)性;相反不懂得自重、自愛的人，就是一個德行有虧之人，這樣，只會連累自己父母長輩跟著蒙羞。
總結：本節(jié)主要講述了小朋友應該好好讀書，將來有能力做事。愛惜自己的身體，就是遵守孝道的基礎。
家庭作業(yè)：背誦這段文字。
課后小結：做事應盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。要好好讀書，遵守孝道。
第六課時
教學目的：懂得勸諫別人前一定要以身作則並取得別人的信任，勸諫別人才有效用。
教學內容：
親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲
諫不入、悅復諫，號泣隨、撻無怨
教學過程：
(一)親有過、諫使更
父母親有了過失，當子女的一定要勸諫父母親改正。
(二) 怡吾色、柔吾聲
勸諫的時候，絕對不可板起面孔，聲色俱厲，臉色要溫和怡悅，話語要柔順平和。
(三) 諫不入、悅復諫
假如父母親不接受我們的勸諫，那就要等到父母親高興時再勸諫。
(四) 號泣隨、撻無怨
若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母陷於不義，甚至放聲哭泣來懇求父母改過，即使遭父母親責打，也毫無怨言。
舉例說明：
1.李世民軍營夜哭：
唐太宗年輕時候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)爭失利決定退回太原，李世民勸諫父親軍隊不可後退，否則士兵會四處逃散，敵軍也會乘機攻擊。李淵不採納兒子的建議，當天晚上李世民在軍營外面大哭，李淵出去探看，李世民做最後一次的勸諫，並且分析利害得失，李淵終於接受兒子的進諫，停止撤軍的行動。
2.魏徵勸諫：
唐太宗在位期間廣納諫言，政績顯赫，史稱「貞觀之治」。其中最有名的諫臣就是魏徵，有一次太宗得到了一隻上好的鷂鷹，把牠放在自己的肩膀上，很是得意。但當他看見魏徵遠遠地向他走來時，便趕緊把鷂鷹藏在懷中，魏徵故意上奏很久，致使鷂鷹悶死在懷中，由此可見魏徵行不言之諫的用心。唐太宗在魏徵去逝後曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”
3、拓展：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，包括我們的存心(真心為他好)、時機(在正確的時間做正確的事)、態(tài)度(和顏悅色)及耐性(抱著一定要成功的決心)，最重要的是勸諫別人前一定要以身作則並取得別人的信任，勸諫別人才有效用。
4、提問：你身邊是否有親人或朋友平常的言行不好，你想要勸諫他，是什麼事?你要如何勸諫他呢?
課后小結：勸諫長輩、親人或朋友一定要有智慧，要以身作則並取得別人的信任，勸諫別人才有效用。
家庭作業(yè)：背誦這段文字。
第 七 課時
教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。
教學內容：《弟子規(guī)》的2、3段
教學過程：
(一)提問：上節(jié)課留的家庭作業(yè)“在家里做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。
(二)講解：
1、 冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定清：(電腦里沒這個字) 涼的意思 省：察看、檢查(內省)。
要求小朋友了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規(guī)律，安寢。弟子規(guī)這里是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。
舉例：
(二十四孝的故事)古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡�？梢婞S香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被后人所稱贊。
出必告、反必面、居有常、業(yè)無變 ( 反：同返)
教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如;早上去上學時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規(guī)律，免去父母牽掛。養(yǎng)成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。
2、 事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧 茍：如果、假使
1) 小朋友無論做什么事情，都必須經過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。
舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網吧”，去不安全的地方，會有危險發(fā)生時，家長幫不了你。
2)隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家里的很有價值的郵票，送給了同學。當家長發(fā)現(xiàn)時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產，會養(yǎng)成大手大腳的壞習慣。也會培養(yǎng)他人的貪占心。
3)在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。
4)不可養(yǎng)成隨便花錢的壞習慣。(壓歲錢的支配)
3、 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 茍： (同上)
1)看見別人再好的東西，不可將它據為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一只鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪占心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥。
2)小朋友有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。
3)反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺�；丶液�，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。后來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親后，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧!”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。
4)有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養(yǎng)了孩子愛貪占小便宜的心理。
三)總 結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。
四)作 業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。
第 八 課時
教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做!
教學內容：親所好 力為具 親所惡 謹為去
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
教學過程：
一、提問內容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務。讓小朋友舉手自己來說做了哪些?反復強調，直到養(yǎng)成習慣為止。
二、講解內容：
親所好、力為具、親所惡、謹為去
1、 好：喜歡 惡：厭惡 父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經心。力：是盡我們的力量。父母厭惡的事情，你要小心謹慎的去除，包括你的一切壞習慣。
2、例如;父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可我們不愿學習，一心貪玩，這就是不夠孝心。
還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會不會高興我去做?用心體會父母對我們的教育，要使自己成為一個什么樣的人?
3、互 動 請小朋友自己來講家長喜歡自己做什么?
同時老師也要了解家長對孩子的教育如何?
如不正確的老師要幫助指正。
如;某個小朋友就說：“我爸爸說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。不要怕’!”以免不好的家教會給孩子帶來負面的影響。時代不同，人的素質不同，結合今天的社會，進行正面的教育。
三、總 結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。
四、作 業(yè)：反復布置在家里應該做的家情。真正做到學有學業(yè)，居有居業(yè)。直到養(yǎng)成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什么?干什么?用心體會父母的心情。
第九課時
教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做。
教學內容：身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
教學過程：
一、提問內容：背上節(jié)課學的內容。
二、講解內容：
身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
1、古人說：[身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷]�？梢姽湃藢Ω改傅男⑿模胛⑷胨�。
我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個口，父母都會擔心的，何況大病父母會難過傷心的�，F(xiàn)在社會有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。父母會怎么樣呢?
身體有傷，只是讓親人為你擔憂�？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑�，你的父母會跟著你蒙受恥辱。那你更是不孝的子孫。你要想到;自己無論做什么事情都要對得起生養(yǎng)我們的父母，父母辛辛苦苦把我們撫養(yǎng)大，我們雖不能給他們更多的物資享受，可我們也不能讓他們?yōu)槲覀儌�，為我們難過。為我們而感到羞愧!
2、比如：有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學、偷盜，或者做出了不該做的事情，你的家長會為你感到自豪嗎?
3、朗讀課文：請小朋友打開書，進行指讀訓練。從總序復習到這堂課的內容，每天爭取邊讀邊認，天長日久不但會背誦，而且也會認字。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。
三、總 結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。
提 問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。
四、作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么?不喜歡自己做什么?自己家的家教是什么?父母希望你長大做什么?
第 十課時
教學目的：教育小朋友學會在逆境中成長。做自己應該做的事情。培養(yǎng)小朋友正確的人生觀。
教學內容：親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢
教學過程：
一、復習內容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對自己的期望，每個家庭的家教。
讓小朋友舉手回答。進一步了解家長是否給予了配合?每個家長對孩子的關心教育程度如何?
(注意課堂紀律，有時小朋友會很活躍。要給予正確幫助。同時老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化?個別家庭的孩子要給予足夠的關愛，注意個性培養(yǎng)。
二、講解內容：
親愛我、孝何難、親憎我、孝方賢
1、父母雙親從小到大，給予了我們無微不至的關愛，待我們恩重如山。
我們自然就應該孝養(yǎng)他們�？墒且灿械募议L不喜歡甚至討厭孩子。或者管教孩子過于嚴厲，缺少方法。那么做為兒女應該怎樣對待父母呢?
是不是父母對我們好，我就對你們好。你不喜歡我，我也不孝敬你呢?
2、孔子在世時，他有一個名字叫閔子騫的弟子。年紀很小的時候，母親就去世了。父親娶了后母，后母又生了兩個弟弟。有一年冬天，天氣寒冷，父親要出門，就叫閔子騫駕車，閔子騫凍的直哆嗦。父親以為閔子騫偷懶，就拿鞭子打他，誰知鞭子下去卻把棉襖打爛了，里面的蘆花飛了出來。父親才知道后母虐待了閔子騫。一氣之下，父親要趕走后母。這時閔子騫跪下來哀求父親說：“有母在一子單，母去三兒寒。”這句話感動了父親，也感動了后母。使后母知道反省改過，變成了慈母。孔子特別稱贊閔子騫：“真是難得可貴的孝子啊!”
3、我們就是要學習閔子騫這種孝心，不管父母對我們如何?我們做好自己應該做的就可以了，盡好自己的本分。養(yǎng)成這樣一種心胸，必定能成就大事。將來長大了，不管別人對我們怎樣，我們都會一如既往的對待別人，也會感動別人，獲得大家的尊敬。所以說：能夠在逆境中成長的孩子才是真正的孝子!
4、故事2：古代有個皇帝叫大舜。在他小的時候，就失去了母親，父親娶了后母。后母對他十分刻薄，時常要求舜做很多事，并且還在背后說舜的壞話。因此父親對舜也很不滿意。弟弟象對舜也不友善，態(tài)度傲慢又無禮。 他從無有絲毫的怨恨之心。依然孝順父母，友愛弟弟。后母幾次設計要加害于他，都沒有成功。一次，讓舜到高高的草垛上邊干活。等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且點燃了草堆。幸虧舜及時發(fā)現(xiàn)從后邊滑了下去，他就象什么事情沒發(fā)生過一樣，仍然愛他的父母、兄弟。他的美德傳遍了天下。當時的皇帝堯聽說了這些事，就請舜去管理國家，并且把自己的女兒也嫁給了他。最后把王位也讓給了他。可是，舜并沒有而感到高興。人們問他為什么做了皇帝還不高興?他說：“可是我的父母還是不喜歡我，我怎么去盡孝道?”他的真心感動了他的父母，也感動了天下人。他的美德流傳至今。(二十四孝的故事)可是我們現(xiàn)代的人，卻把孝道丟在了一邊。別說父母對我們很疼愛，有時批評教育我們嚴厲一點，馬上就表示出不滿意。
5、故事3、有一個女孩子，因為一點小事，被母親批評了幾句，一氣之下，就離開了家。她一邊走、一邊哭，不知不覺天就黑了。這時候她看見一個賣面的攤床，忽然她覺得自己也很餓了�？墒莿偛懦鲩T的時候忘記了帶錢，又不好意思回家取。就站在面攤的前邊看著別人吃。面攤的師傅發(fā)現(xiàn)了她，就問她：“你想吃面嗎?”她說：“想，可是我忘記帶錢了!”師傅說：“沒關系!哪天走過時再帶來”。說著就給她盛了一大碗面。他感動的熱淚盈眶。一邊哭一邊說：“謝謝師傅!”師傅接著說：“我才給你煮了一碗面，你就謝謝我，給你煮了十幾年的飯了，你沒有想到要謝謝媽!”小女孩聽到師傅的話，非常慚愧。趕快吃完了面，就往家里跑，快到家門的時候，遠遠看見一個瘦小的身影站在門前，象往常等著自己放學回家一樣。她趕快跑過去，拉起媽媽的手一起回家。通過這件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意義。有的人卻好象所做的一切都是為父母做的，父母疼愛我們是應該的，我們孝敬父母就是有條件的、附加的。把孝道丟在了一邊。
6、通過上面正反兩方面的例子，小朋友你們學到了什么?請小朋友自己來表達……。
三、總 結：本節(jié)主要講述了小朋友應該怎樣培養(yǎng)自己的品德。
四、作 業(yè)：對照學過的故事，想一想自己有哪些地方做的不夠?比如：對父母耍脾氣，不接受父母的批評等�；丶蚁蚋改傅狼�!